3岁宝宝一年读了1000本书，怎样的陪伴才能让孩子爱上阅读？

阅读不仅是一种高效的教育方式，更能滋养孩子个性，丰满孩子的情操。
任何一个年龄段的孩子都应该被鼓励着欣赏书籍和文字作品，即使他们压根看不懂。
最近刚刚收到图书馆的1年借阅到期通知，我和小J的这一年真的是收获满满，图书馆的借阅+自己购买的图书，一年阅读量已经突破千本了。
其实，看看图片，欣赏文字的形状，甚至是观察段落和句子的排列，都可以帮助他们在潜移默化中提高阅读能力。
书籍，是帮助孩子开始认识世界的重要的工具。
拥有了良好的阅读习惯和阅读能力，就好像擦亮了一扇眺望着大千世界的窗户。
1、阅读，应该是一件有趣的事 常听到好朋友抱怨，孩子就是坐不住，想叫他坐下来读书简直就好像是叫猴子打坐。
完全做！不！到！我想说的是，这才是大部分孩子的正确打开方式好吗。
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有意思的是，这样的状况下，有些家长的解决方式是以下两种：真的不读吗？读五分钟好不好？三分钟？读完吃冰激凌要不要？都不？好吧你去玩吧，我需要躺平一会。
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你给我过来！不读不要吃冰激凌了！不读不要出去玩了！给！我！读！然而并没有什么咪用。
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在这里我尤其要指出，强迫和唠叨，是让孩子彻底憎恶阅读的不二良方。
一些教育工作者曾经试图强制在校执行儿童阅读的时长，然而这并没有获得太多的成功。
如此教育环境中的孩子有20〜40％明显无法维持年龄水平的阅读速度，也没有获取阅读的愉悦感和舒适感。
所以当熊孩子不配合的时候，就算先躺平消消气，也不要强迫他挂着泪花儿读书哦。
爸爸妈妈们，请不要忘了，阅读，本该是一件有趣的事啊！回忆一下儿时读过的书（额。
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闲书），那时候的我是多么兴奋地守在书店门口等着下一集的书上架。
又是多么期待地和小伙伴用糖果换小人书。
这样的乐趣，才是能吸引孩子们爱上阅读的磁力石。
2、是你，让阅读变得有趣。
寓学于乐，做一个有创造力的引导者很重要。
要想刺激孩子的阅读兴趣，首先要表现出你对阅读的热爱。
在孩子的心目中，父母是最酷的榜样，你所做的事他们都会感到十分好奇。
这就是为什么很多娃娃还不会说话就知道抢你的手机按home键了（不要再说了，我去面壁哭一会）。
对于三岁以下的孩子，可以选择互动性比较强的3D绘本或其他创造性的刊物。
（美国儿童圈十分流行的毛毛虫绘本）J妈前几天，刚刚更新了这本书的作者Eric Carle爷爷亲自阅读的视频哦。
你听过Eric Carle爷爷亲自讲《很饿很饿的毛毛虫》吗？更重要的一点是，要用充满游戏力的方式和孩子一起读。
别忘了这世界不仅看颜值，更重要的是看演技。
投入投入再投入，要做个阅读的好楷模，德艺必须要双馨啊。
对于稍大一点的孩子，就可以开始海量接触各种流派的书籍了。
爸爸妈妈不必限于传统故事，或者迷信所谓的“智力启蒙书籍”。
所有的书籍报刊，只要有图有字有色彩（黑白也是色彩哦）有形状，都是一样刺激大脑启发智力的。
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爸爸妈妈可以不拘一格地利用好手边的资源：百科全书，画报，商家的海报，酸奶盒子，冰棍包装，甚至是街头电线杆上的寻狗启事，都可能激发孩子们的阅读兴趣。
我家这位最早开始感兴趣的是食品包装袋背后的营养标示。
我掐指一算，其实这一点都不意外。
我每次逛超市都读的津津有味，还啧啧不绝地念叨哪个钠高了糖多了。
这就是榜样的力量好吗。
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（童鞋你的节操呢？）3、不完美才是对的：小小冒险家 挫败感，是十分容易浇灭兴趣的。
挫败感，也是刚刚开始读书的孩子最常遇到的情绪。
“妈妈，这个字是什么？”“好难啊，我还是去搭乐高好了。
”面对这样的情况，爸爸妈妈千万不要觉得着急，“别人家的孩子都能朗读小学生守则了，你怎么连这个字都不认识？”每个孩子都有自己的生长曲线。
要了解孩子，更要尊重孩子的自然发展。
一定要记住两个原则：要毫不吝啬地给予帮助。
要鼓励孩子在阅读中犯错。
对于刚开始接触读物并尝试独立阅读的学龄前儿童而言，父母应该满足孩子对于外力帮助的需求。
在这个阶段（3-6岁），孩子需要的任何帮助都是正常的。
可以尝试着由浅入深，循序渐进：第一步：逐句跟读。
也就是你读一句，孩子跟着读一句。
孩子如果犯错了，千万不要急着跳出来纠正；同样，孩子在一个词上卡住了，千万不要急着跳出来告诉他。
要给予足够的耐心和时间，鼓励他连蒙带猜地读出来，无论孩子错的多远，都要先肯定他勇敢的尝试，然后一起回顾正确的读法。
完美主义，是很多心理障碍的起源，更是束缚孩子创造力和冒险精神的枷锁。
鼓励阅读，更要鼓励用小小冒险家的姿态勇敢地犯错！第二步：逐段跟读。
如果孩子能轻松的完成逐句跟读，可以开始尝试按段跟读。
这个段，最好是按照故事情节自己判断，这样有利于孩子逻辑性和思路的梳理。
第三步：情景扮演。
如果孩子的阅读能力和模仿能力已经允许他轻松地完成跟读，爸爸妈妈可以考虑情景扮演的游戏。
这通常可以从孩子很熟悉的故事开始。
就拿小猫钓鱼的故事举个例子，家长可以当故事的串讲者，给予合适的背景铺垫和过渡，然后把故事的主干留给孩子发挥：“一个晴朗的午后，老猫和小猫一起去河边钓鱼。
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” 在给予了适当的铺垫之后，就把舞台交给孩子，鼓励他绘声绘色地边读边演（语言情绪，面部表情，甚至肢体语言），当孩子明显卡住不知如何继续的时候，再不露声色地接一句：“所以，现在小猫看见了漂亮的蝴蝶，他决定怎么做呢？”就算遗落重要的情节，只要孩子享受了这个过程，就是成功的！第四步：独立阅读。
当孩子表现出足够的驾驭力和自信，家长们就应该鼓励他开始独立阅读。
这时候家长需要做的，就是源源不断地提供良好的书籍，并帮助孩子创造一个舒适明亮的阅读环境。
定期带着孩子一起去图书馆，书店，甚至去参观小朋友家的书架，都是很不错的培养持续阅读习惯的做法。
4、识字，远没有意会重要 最后我想强调的是，认识多少字对于这个阶段的孩子来说并没有很重要。
对于故事的理解和发散的思考才是关键。
要做到良好的启蒙，爸爸妈妈们一定要学会两个本领：提问，以及启发孩子提问。
再拿小猫钓鱼的故事举例好了。
爸爸妈妈们可以在讲完故事之后和孩子聊天般地开始自由发挥想象：“为什么猫妈妈不去抓蝴蝶呢？”“如果你是小猫，你更喜欢抓蝴蝶，还是更喜欢钓鱼呀？”“只有专心才能钓到鱼，是不是？”（友情提示：主流社会观和价值观并不代表正确社会观正确价值观，不要强迫孩子接受你的观点哦。
）其实孩子们的答复也能给家长好多的欢乐和惊喜呢。
“猫妈妈跑不动。
”（纳尼？）“都不喜欢，我去湖里面游泳。
”“专心是谁？为什么只有他能钓到？Not fair！”读完书后的讨论是一种很奇妙的思想旅程。
爸爸妈妈们可以隔一段时间和孩子聊聊她／他最近最喜欢／不喜欢的一本书。
围绕着书籍的这种对话不仅仅能帮助你认识和了解你的孩子，更能帮助孩子面对和梳理自己的体会和情绪。
编后语：书籍能让想象力永远鲜活，能让我们不切实际的幻想变的触手可及。
故事书，漫画书，寓言，小人书，和无数的童话见证了我们童年的快乐。
而今，我们要和孩子们一起分享阅读的喜悦。
和孩子一起阅读不论对家长还是对孩子，都是一件极好的事。
这样的陪伴让你脱离开那个总是“命令”孩子的角色，变成了他的小伙伴。
快快带着孩子一起开始这段奇妙的旅程吧。
接下去J妈会给大家介绍一系列好看好玩的绘本，敬请期待哦！